师：课件、图片                              

生：收集关于车的图片资料或模型，了解它的功用。

教学过程：

师：看老师板书的是什么字？（车）。你最喜欢什么车？生：小轿车、火车、玩具车、海绵宝宝车、机器猫的飞车……

师：告诉大家一个好消息：汽车王国今天办了一次车展，里边的车可多啦，各式各样、五花八门，说不定你最喜欢的车也在那里参加选美大赛呢！想不想亲自去参观？

生（一个个立即兴奋起来）齐答：想！

二、新授

播放课件，师：快看大屏幕，汽车国的国王派了一辆豪华轿车来接咱们了，请大家坐上车，闭上眼睛，（只听课件里汽车飞速奔驰的声音，接着一声长鸣）同学们，瞧，（课件展示）我们已经到了哪儿？

生：汽车国的大门。（齐读门上的字“车的世界”）

师：手指放在嘴里，示意学生安静：嘘——

师：听声音，你能猜到王国里面都有什么车吗？看哪个孩子的耳朵最灵。

生：我听到小轿车的声音了。

生：我听到黑猫警长鸣的警笛声，王国里有警车。

生：我还听到浇水的声音，我猜想还有洒水车。

生：我家有一辆摩托车，我对它的声音最熟悉，我敢确定那里有摩托车……

师：同学们，你们真了不起，居然全被你们说中了，你们都是会倾听的好孩子，看，守门卫士已经为我们班能干的孩子打开了大门。

课件出示：（门开了，只见里面一辆辆各式各样的车在公路上来回的奔驰着。）

生：（露出惊讶的神气，哇！）

师：此时此刻你最想说什么？

生：这里的车真多呀！

生：简直成了车的海洋，我好想跳到那辆绿色的车上去兜风。

生：我想起了前不久学过的词语：这里的车各式各样、数不胜数，真是美极了！

师：你也说得好极了！

师：瞧，为了让我们看得更清楚，国王命令它们全停下来了，我们可以大饱眼福了，看左边，离我们最近的是什么车？（救护车）猜猜它正要去干什么？

生：小白兔受伤了，救护车正载着它到医院去治病呢！

师：想象丰富极了，救护车就是救护伤病者时用的。边说边在黑板上贴出图片和车名，齐读。

师：再看救护车旁的车是什么车？

生：这是公共汽车，它可能正载着大哥哥、大姐姐到天台山去拍外景呢！

师：老师送给你一个甜甜的微笑。（贴图片，读车名。）

师：你能按照刚才的顺序接着用自己喜欢的方式介绍其他的车名和车的用途吗？

学生用各种句式介绍了小轿车、无轨电车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车等，老师根据发言依次在黑板上贴出卡片和车名，用各种方式认读车名（齐读、赛读、离开图片抢读。）

做送信的游戏，检查学习效果，巩固新知。

师：同学们真聪明，很快就认识了这么多来参展的汽车，国王都感到惊讶了，他还想见识见识你们的才干，问你们有办法记住下面的字宝宝吗？（课件展示单个的生字）

生：我想记“无”字，它是“天空”的“天”把捺变成“竖弯钩”。

师：用换旧字识新字的方法，真好。

生：我想出个谜语给大家猜，上下不分，请回答！（卡）

师：都会出谜语了，真能干！

生：我想记“共”字，它是“公共汽车”的“共”，也是我们“公共区”的“共”，“共和国”的“共”。

生：我想补充“共”还可以组“共同”“共产党”“一共”“总共”。

师：我想送给你们一个小雅号：“词语活字典”。（生骄傲的笑起来）……

师：参观完了车展，同学们的收获可真不少，我们班也来办个汽车展览怎么样？肯定也很精彩。首先请同学们拿出自己收集的图片、资料在小组内交流交流，互相说一说你对车的了解，并告诉同学你在收集资料的过程中认识了哪些字。（有的同学拿来上网下载的图片，有的拿来剪贴的图片，有的收集了各种车票，还有的带来了车的模型，同学们积极交流的热情很高。）

小组轮流派代表拿出图片展示给大家，并贴在黑板上。

师：好一位英语小博士。

生：我拿的是铲土车，铲土车的力气可大呢，比大力士还厉害！“铲”字是形声字。

师：你连现在我国最先进的列车都注意到了，谢谢你，送给大家一个贵重的礼物！现在世界上还出现了太阳能车，卫星导航车。……

在愉快的活动中，黑板贴满了五花八门的车，有黄包车、老爷车、油罐车、垃圾车、吊车等。

师：欣赏了这么多的车，同学们心中肯定有更妙的想法，现在就请铺开你的纸，大胆的设计吧，我们比谁设计的车最新颖、最特别、最美观！几分钟之后，学生开始交流：

生：我设计了无限汉堡包车，一按开关就可以取出汉堡包，要多少有多少。

生：我的这辆车叫“森林广场”，森林里的小动物可以在里边开演唱会，门一关，就再也不担心猎人了……

三、小结。