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&#= 23567;学科学教案

《养   蚕》

 = ;

广兴镇小学小学教师= ：李庭

 

活动主题

《&= #20859;  ൵= 3;》

设计说明

演示=

活动安排

演示

活动目标

1.鼓励学生在养蚕的&#= 27963;动中发现生命的发ì= 37;变化，并通过养蚕的= 活动经历和体验，进= 4892;珍爱生命、保护生ঙ= 7;环境的教育。

2.组织和指导学生在&#= 35838;堂教学过程中经历ë= 45;蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹= 、蚕蛾等蚕一生形态= 1464;化的观察和描述过ఴ= 3;、用蚕的一生的发展&= #21464;化与其他动物相比$= 739;，发现动物生命周期= ;的过程。并且能坚持&#= 19981;懈地做好观察、描Ű= 48;和记录。

3.组织指导学生在活&#= 21160;过程中提出问题，Ö= 57;现更多的观察内容。=

 

活动准备

学生：放大&= 236;、直尺、天平、蚕茧= ;，小剪刀，手电筒、&#= 31481;签、丝绸制品、对Ř= 53;一生所作的记录

教师：有关蚕蜕皮&= #30340;图片、其他动物幼= 307;的图片资料、热水、= ;小碗、有关蝴蝶、青&#= 34521;等动物的生长过程Ö= 50;每个阶段经历所需时= 间的资料。

活

活

 

 

 

 

 

动

一、观察= 4453;卵。

= 二、认识蚕卵            &nbs= p;  

　　= 1．你们认识吗？你= 0204;认为蚕卵是不是生ࡲ= 9;呢？ 说说你们的看法。 <= /p>

　　= 2．说说它们的模样= 2290;学生小组观察，并৻= 1;述。

3、认识其他动物的&= #21365;

　　= 4．这些卵有什么相= 0284;之处吗？

　　认识= 1365;是生命的开始，尽౜= 9;它不会动，但它是生&= #21629;存在的一种形式，= 427;孕育着一个新的生命= ;。

三、讨论= 4453;出世前的准备

　　= 1．你们知道小鸟出= 9990;前，鸟妈妈会为小࿏= 9;做哪些准备？（侧重&= #65289;

　　= 2．在蚕宝宝出世前= 5105;们该为它们做些什ߔ= 0;准备呢？

　　= 3.学生小组讨论，并&#= 20132;流自己的想法。教ð= 72;归纳学生的想法，出= 示一些学生该做的主= 5201;工作。出示教材35页中间部分的= 5805;。学生阅读了解。

四、= 从卵里出来<= span lang=3DEN-US>的小生命

　　= 1．几天后你们突然= 1457;现有一条小蚕诞生ߚ= 2;，你们想做的是什么&= #20107;呢？

　　你们= 6377;没有刚出生不久的ୗ= 1;片，为什么爸爸妈妈&= #35201;给你们照一张照片= 602;？你们想为蚕宝宝的= ;出生留下纪念吗？

 

 

 

 

 

 

动<= /p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过<= /p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

程<= /p>

 

 

 

一

出生后，= 2920;妈是怎样关心和照༿= 8;你们的？你们怎么照&= #39038;蚕宝宝呢？（切碎= 340;叶，温暖清洁的“家= ”等）

　　学生= 5752;论。

　　= 2．汇报交流。

3．养过蚕的同学给&= #25105;们提了些建议，想= 981;想看看？出示 36页的内容。

4．养过蚕的同学也&= #35774;计了一些表格，我= 204;来参考一下。当然你= ;们可以设计更适合自&#= 24049;的。　

　　学生= 0102;解观察表格的设计Ӎ= 0;重新设计、修整记录&= #34920;。

五、拓展= 4310;伸

　　课外观察蚕宝&= #23453;的生长变化(演示：一、= 二、= 三、= 四、= 五)，= ;并做好记录（例如= ），收集蚕不同生长= 8454;段的实物，制成标ੑ= 2;。

活

 

 

动

 

 

二

一、蚕宝宝出= 9983;已有两周了，在这ດ= 4;，大家发现了蚕宝宝&= #30340;哪些变化？

ߚ= 8;、 交流蚕的新变化     

　１．描= 6848;蚕宝宝身体大小、ག= 8;色等方面的变化。２&= #65294;描述蚕宝宝吃桑叶= 340;情形及蚕宝宝食量的= ;变化。３．描述其他&#= 26032;发现。

三、交流= 4453;宝宝换外衣的情况

　　= 1．交流：说说你们= 6159;怎样发现蚕宝宝蜕௞= 2;的;说说观察到的"= 453;宝宝蜕皮的过程;蜕皮前后的蚕= 453;宝是什么样的？蚕宝= ;宝蜕皮要用多长时间&#= 65311;你们的蚕宝宝蜕了Ñ= 60;次皮？2．记录蚕的这= 123;变化情况。3．讨论：蚕宝= 453;为什么要蜕皮？

四、观察= 6523;肥体壮的蚕宝宝

　　= 1．蚕宝宝怎样吃食= 9289;？2．蚕宝宝怎样$= 816;动？3．讨论：蚕宝= 453;身体两侧的小黑点有= ;什么用。4．量一量蚕宝= 453;的身体长度。5．称一称蚕宝= 453;有多重，比比谁的蚕= ;宝宝大。

五、蚕宝= 3453;为自己盖新房

　　= 1．观察蚕宝宝为自= 4049;盖新房前身体是什ߔ= 0;样的，它们会做些什&= #20040;？

　　= 2．你们能帮蚕宝宝= 0422;新房做些什么？

　　3．观य= 9;蚕宝宝是怎样为自己&= #30422;新房的。

　  4．观察蚕宝宝为&#= 33258;己盖新房，你们有É= 60;么发现？

活

 

 

 

动

 

 

三

一、 蚕宝宝已= 2463;住进了自己做的房ड= 6;里，猜猜蚕宝宝在房&= #23376;里变成了什么样子A= 311;

二、 观察蚕蛹

　　= 1．小心地剪开一个= 4453;茧，取出蚕蛹。2．观察蚕蛹，= 551;述蚕蛹是什么样的。= ;3．比较蚕蛹与"= 453;宝宝有哪些不同，有= ;没有一样的地方。4．蚕茧里还有= 160;么？这是怎么回事？= ;5．蚕蛹还会变= 270;吗？6．画一个蚕蛹 = 290;

三、 观察蚕茧=

　　= 1．看一看、摸一摸= 4453;茧，说说蚕茧是什ߔ= 0;样的？

　　= 2．听一听，蚕蛹睡= 5273;会不会打呼噜？

　　= 3．测量蚕茧的长度= 2290;

　　= 4．想办法称一称蚕= 3575;的重量。

　　= 5．选一个蚕茧，试= 0528;把蚕茧上的蚕丝拉࠲= 6;来，容易拉吗？

　　= 6．把蚕茧放在热水= 0013;泡一下，再来拉丝ᦁ= 2;情况怎样？

　　7．= ;把拉出来的蚕丝，小&#= 24515;地绕在纸板上。比Ç= 68;比，谁拉的丝断头少= 。

8．想办法量一量，&= #19968;个蚕茧的蚕丝有多&= 271;。

四= ;、了解蚕丝制品及其&#= 21382;史

　　1．蚕丝制品为= 160;么受到人们的喜爱？

　　2．阅读有关“丝= ;绸之路”的= ;资料。

活

 

 

 

动

 

 

 

四

　= ;　一、 交流蚕茧发生的变化&= #65288;演示 1，2，3）

　= ;　1．蚕茧发生了= 160;么变化？

　= ;　2．蛹到哪里去= 102;？

　= ;　3．从蚕茧里钻= 986;来的东西是不是蛹变= ;的？

　= ;　4．蚕茧里现在$= 824;有什么？

　= ;　二、 观察蚕蛾的形态特征&= #21644;行为

　= ;　1．观察蚕蛾= 。

　= ;　2．描述蚕蛾的$= 523;体。它有几部分？各= ;部分是什么样的？

　= ;　3．比较蚕蛾与"= 553;。它们有哪些不同？

　= ;　4．找一找，蚕"= 558;身体的各部分分别是= ;从蚕蛹的哪些部分发&#= 32946;而成的。

　= ;　5．比较雄蛾和&= 604;蛾。

　= ;　6．观察雌蛾怎= 679;产卵。

　= ;　7．数一数，一= 482;雌蛾能产多少卵。

　= ;　8．观察刚产下= 340;卵是什么颜色的，颜= ;色会变吗？

　= ;　三、 小结蚕的一生。

　= ;　1．分组活动，= 132;流自己在养蚕活动中= ;的发现、记录。

　= ;　2．整理记录，= 740;究蚕的一生经历了几= ;个阶段，每个阶段约&#= 32463;历多长时间。

3．小结：蚕的一生&= #32463;历了卵——幼= ;虫——蛹= ;——成= ;虫四个阶段。

　= ;　四、 认识其他动物的生命&= #21608;期

　= ;　1．蝴蝶一生经= 382;了几个阶段，每个阶= ;段约经历多长时间？

　= ;　2．鳄鱼一生经= 382;了几个阶段，每个阶= ;段约经历多长时间？

　= ;　3．青蛙、猫、= 399;等动物的一生是不是= ;与蝴蝶、鳄鱼有相同&#= 30340;经历？

4．= ;从以上事实中，我们&#= 33021;发现什么？

五= ;、课后߯= 6;业：

教<= /p>

 

 

 

后<= /p>

 

 

反<= /p>

 

 

 

思<= /p>

本#= 838;是要求学生们对蚕的= ;一生有了全面的认识&#= 12290;通过本课的学习及ë= 45;前期蚕宝宝生长记录= 的整理，学生们应该= 3545;蚕的生命周期、动୰= 9;的生命周期有所领悟&= #65292;在蚕蛾产卵之后进"= 892;。本课有4个活动。<= span lang=3DEN-US style=3D'mso-bidi-font-size:10.5pt;line-height:150%;mso-bidi= -font-family: SimSun;color:black;letter-spacing:.5pt'>

第= 968;个活动：“蚕茧所发= 生的变化”和第二个= 963;动“观察蚕蛾的形态= 特征和行为”是对蚕宝宝= 生长过程中后两个形= 4577;的观察。蚕蛹在蚕ഝ= 5;里待上约一周，蛹变&= #25104;的蚕蛾就破茧而出= 102;。蚕蛾是蚕的成虫阶= ;段，对蚕蛾的观察，&#= 19981;仅可以使学生进一Ē= 93;了解蚕一生的变化，= 而且为学生今后学习= 6118;虫知识增加感性认෺= 2;。蚕蛾与蚕宝宝、蚕&= #34553;相比，蚕蛾在身体= 340;形态和行为上有了很= ;大的改变。作为动物&#= 30340;本能，蚕蛾交配后Ê= 50;产出大量的卵。学生= 们的这些观察活动，= 3545;于帮助他们认识生ࡲ= 9;的周期会有很大帮助&= #12290;

第三个活动：“<= span style=3D'font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"\2019Times New Roman\2= 019"; mso-hansi-font-family:"\2019Times New Roman\2019";mso-bidi-font-family:Si= mSun'>小结蚕的一生”<= span style=3D'font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"\2019Times New Roman\2= 019"; mso-hansi-font-family:"\2019Times New Roman\2019";mso-bidi-font-family:Si= mSun'>。学生们已经经历了ë= 45;蚕的一生的观察，怎= 样让学生的这个经历= 1464;得更有意义，让他ߤ= 4;的学习真正成为“科学的学习”，这个活动显得尤È= 26;重要。在养蚕的全过= 程中，学生对蚕的一= 9983;做了许多的记录，๢= 5;些记录有什么用，这&= #20123;记录有什么意ߔ= 1;，在这个活动中都能&= #20307;现出来。学生们通$= 807;整理自己的记录，能= ;发现蚕的一生所经历&#= 30340;不同阶段，能发现Ř= 53;在不同阶段所存在的= 时间，能感受到自己= 5760;录工作的价值，能߮= 7;验到从没有感情色彩&= #30340;数据中发现生命的= 384;在与变化的喜悦。=

第= 235;个活动：“认识其他= 动物的生命周期”。学生们通过= 前面的学习，已经了= 5299;了蚕的生命周期。ࠥ= 4;他动物存在这样的周&= #26399;吗？哪些动物与蚕= 968;样在生命周期中会有= ;变态？动物生命的周&#= 26399;长短、变化一样吗ʍ= 11;通过讨论，学生们会= 发现不同的动物，尽= 1649;各自的生命周期长௾= 1;不同、变化不同，但&= #37117;有自己的生命周期 = 290;从而实现“学生能以= 养蚕的直接经历为基= 0784;，运用这个模型去෶= 8;识各种动物的生命周&= #26399;”。

 

&= #12288;　

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