教学评价

    教学目标的设置适度，在新课标的指导下，结合了工具性和人文性，感知春天的美，通过课间展示图片、flash等激发学生兴趣，同时文中识字，词中认字，如在课题部分随文处理“春”字，分散了教学难点，在美的氛围下学习。

    教学环节设计适度，从引入、初读到精读、识字，环环相扣又不截然独立。