教学设计思想

    重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系、激发学生内在学习动力，学习从多角度思考和描述数学问题。针对教学内容采用创设游戏情景——建立模型——实际应用的基本叙述模式，通过观察、实践、探索、思考、交流，逐步掌握这一些图形的基本特点，从学生的生活经验出发，在研究具体问题过程中学习，理解和应用数学，有利于学生掌握数学知识的内涵，提高解决问题的能力，整个课的结构，由浅入深、循序渐进，既体现知识间的互相联系又锻炼了学生的非智力因素，在合作的环境中感受数学的魅力。