教学评价

    本节课是引导学生建立平面图形慨念的一个重要环节。以下几点做的教好。第一开课和课中的两次激趣活动摸一摸让学生产生了强烈的兴趣。第二注重从感知入手，把操作与思考有机结合起来使学生体会“面在体上” 加深学生对图形的特点的掌握，第三注重引导学生讨论交流，培养学生的合作学习能力、动手能力及创造思维。整个课的结构，由浅入深、循序渐进，既体现知识间的互相联系又锻炼了学生的非智力因素，在愉悦合作的环境中感受数学的魅力。