1、老师有则谜语，想考考大家，请你自己读一读，（课件“猜一猜”——见语文天地80页）

2、学生猜出后，板书：时间

3、小结：从谜语中，我们知道时间过去了就再也回不来了，多少钱也买不到，时间多么珍贵呀。老师这有一首古诗，也是讲时间的，它是怎样讲时间的呢。想学吗？

4、板书：长歌行。着重教授“歌”。
二、初步了解古诗的内容。

1、（课件“学一学”①圈出字宝宝，读准他们的音②正确、流利朗读古诗。）教师讲解学习要求。

2、学生自学，教师巡视。

3、听一听，你是不是把每个字音都读对了。（课件“节选”——采用原资源）

4、你把字音读准了吗？分行朗读正音，注意“川、努、伤”

5、齐读古诗。

6、古诗不仅要读准字音，还要读出节奏感，咱们再来欣赏朗读。（课件“节选”——划有节奏线的古诗）你能象他那样读出节奏感吗？

7、（课件“学一学” ③读出古诗的节奏。）自读——（课件“节选”——无拼音古诗）抽读——齐读。

三、进一步理解诗歌内容。

1、刚才读了好多遍古诗，现在看看课文插图（课件“插图”——课文插图配古诗）：图上画了谁？老爷爷牵着小孙孙，站在岸边，望着……会想什么，会说什么，联系古诗，请你想一想。

2、全班交流。

3、爷爷所说的就是古诗要告诉我们的，咱们一起来读一读。（课件“诗句解释”—— 采用原资源）

四、背诵课文。

1、这段话说得多有道理呀，让我们试着把这首诗背诵下来，告诉自己一定要珍惜时间。（课件“学一学” ④熟练背诵古诗。）——学生练习。

2、一起背诵古诗。

五、巩固识字。

1、孩子们多能干，能背诵古诗了，古诗中的词宝宝都能记住吗？我考考你们，如何？（课件“读一读” ——采用原资源）分排抽读——齐读。

2、字宝宝想和能干的你们见面了，一起读一读。（课件“练一练”—— 采用原资源）

3、这些字都认识了，能让他们在田字格里住得舒舒服服吗？跟着老师来帮帮“悲” （课件“读一读”—— 采用原资源）观看课件，了解笔顺——跟着书空

4、咱们把“悲”写两遍，再用自己的小巧手让“努、力”也住进田字格中，每个字也写两遍。

六、拓展练习，感受时间的珍贵。

1、课前，小朋友们摘录了关于时间的谚语或格言，请先送给你的同桌。

2、谁大声读一读，把时间谚语或格言送给大家。

3、孩子们，燕子去了，会有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可是我们的日子，却如果滔滔降水，一去不复返了。我希望大家少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头。老师真诚地送给你们两句关于时间的谚语，让我们一起学会珍惜时间吧。（课件“时间谚语”——见语文天地82页。）