教 学 过 程
课 堂 教 师 活 动
学生活动
教学媒体
一．导引目标、激发兴趣
1、出示山寨风光的图片，学生仔细观察画面，说说图中画了什么。
2、连续播放小路弯弯、林中小屋、树阴掩映、炊烟袅袅的图片。
生自由表述。
听读课文。
借助多媒体，展示一幅幅有关山寨的图片及资料
二、朗读课文，按要求自主学习课文。
1、自读课文，遇到不认识的字，用你喜欢的方法解决。
2、同桌合作学习，讨论自己的疑难之处，共同解决。解决不了的，标出来，准备集体讨论。
（出示两点要求，同时配上悠扬音乐。学生自学。）
3、反馈自学情况。
1）.你都认识了哪些字？
2）指名读课文，学生互评。
3）.开火车读生字，试着读出后组词或练习说话。
1、自由读课文。
2、圈画生字、新词。
3、小组交流，自学生字词。
多媒体播放资料
三、细读课文，理解感悟。
1、重点指导读好一节（可以从第一节开始）
自读思考：这首诗歌有几个小节？每小节有几句话？
2、开火车读课文，想想从每小节中你知道了什么？还有哪些不明白的问题？
3、重点指导学生理解：看见"飘起的炊烟"，"分明是到了寨边"，为什么还要"一走半天"？
为什么"左转右转，还是一户人家也不见"?
"多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前"是什么意思？（学生讨论解决后，教师只对难度大的地方作必要引导，解释。）
4、自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。（必要时老师可以范读、领读）
5、自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情。
1、生读课文，思考问题。
2、边读边理解课文，回答问题。
３、能有条理地表述。
出示以课文插图为背景，课文内容为主体的图片。
同时播放悠扬音乐。
分别出示"山路弯弯、树阴掩映、炊烟袅袅"等山寨风景图片，加强对山寨的认识。
