教学过程： 一、检查复习上节课学的两首古诗。 　　中国是诗的国度，从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁，谁都会吟诵韵味十足的古诗。那么，我们就来“以诗会友”！我说上半句，你们接下半句。 　　“飞流直下三千尺”—— 　　“远上寒山石径斜”—— 二、学习《九月九日忆山东兄弟》 　　 　 　1．引入，激发学习兴趣：上节课我们学习的是两首写景古诗，表达了作者赞美大自然的感情。你们听，教师所背诵的下面这首诗，与前两首有什么不同？ 　　（师背诵《九月九日忆山东兄弟》） 　　（感情比前两首深沉，是写思念亲人的诗歌） 　　 　　2．下面，我们就自己试着学习这首古诗，看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？（学生自学） 　　3．你想向同学们介绍什么？（学生根据诗意，自由介绍诗意或有语气地朗读。） 　　（1）作者：王维。唐代著名诗人，九岁就以文才出名，写此诗时年仅17岁。（还可让学生多做些介绍。） 　　（2）题目：九九重阳节思念远在山东的兄弟。 　　（3）第一句；独自一人在他乡作客，每遇到节日就加倍地思念亲人。 　　导：从哪个词看出作者是独自一人？（板书：孤独、孤单） 　　从哪个词看出作者是加倍地思念亲人？（板书：加倍、更加） 　　导：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？ 　　（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。） 　　（4）第二句：今天是重阳节，我想到了远在家乡的兄弟们登高插茱萸时少了我，一定很难过的。 　　（5）有语气地朗读。配乐朗读。 　　4．配乐背古诗。 　　5．十七岁的王维为什么远离家乡？过重阳节时，他看到了什么？想到了什么？展开想像，把这首诗编成故事，讲给同学们听。 　　学生思考后交流。推优给全班同学讲。（表扬学生的独特想像。）　　请同学们课余欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》。感受台湾同胞盼望祖国统一的真挚感情。