《长方形与正方形= 299;说课稿

《长方形与正方উ= 8;》说课稿

大邑县三岔小学齐红

一、教材分析=

本课是ࡏ= 1;师大版小学数学第四&= #20876;“空间与图形”教ण= 8;范畴的教学内容。长&= #26041;形与正方形的知识= 398;生在一年级时已经作= ;了一些简单的了解，&#= 26412;节课的教学是要在é= 98;生已有的知识经验基= 础上对长方形与正方= 4418;边和角的特征进行๢= 7;一步的探讨和学习，&= #21516;时为学生今后学习&= 271;方形与正方形周长计= ;算和面积计算打下基&#= 30784;。

二、教学目标=

1、通过观察、测= 量、比较、归纳，能= 2815;用自己的语言描述໳= 1;方形、正方形的特征&= #12290;

2、发展学生空间想象Ó= 47;。

三、教学重难= 点

在活动中&#= 33258;主归纳出长方形、Ē= 91;方形的特征。

四、教学设想

数学新෿= 8;程标准明确指出，要&= #25913;变学生的学习方式= 290;本堂课将会让学生通= ;过动手操作、合作交&#= 27969;的方式来掌握新知ť= 82;。同时，本堂课教学= 是属于“空间与图形R= 21;这一范畴的内容，对= 小学生而言这类型内= 3481;的学习是比较困难௚= 0;，主要原因在于学生&= #31354;间想像能力及抽象= 605;维的局限，这就需要= ;有一定形象感观的支&#= 25745;，本堂课将最大限ò= 30;地使用好远程教育卫= 星接收中的相关教学= 6164;源，给学生以耳目ߌ= 8;新的的感受。

五、教学准备=

教具：长&#= 26041;形、正方形；一张ž= 71;方形信封；远程教育= 相关多媒体资源

学具：附&#= 39029;2上的长方形、正= 方形；直尺、三角板= 2290;

六、教学过程= ：

（一）、激趣= 引新

1<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 用长方体印出一个长= 6041;形，用正方体印出ߌ= 8;个正方形。

2<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 举例：你能找出我们= 1608;围哪里长方形和正ਬ= 1;形？

3<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 回忆：你知道哪些关= 0110;长方形和正方形的௽= 3;识？

（= 课件展示：长方形与= 7491;方形的认识）

（二）、探究= 新知

（= 1<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 猜测：长方形的边有= 0160;么特征？

（= 2<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 小组合作，验证猜测= 2290;（师巡视指导）

（= 3<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 汇报：你用什么方法= 6469;证明的？

A、= 用尺子量

B、= 对折的方法

（= 4<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 小结：长方形的对边= 0456;等。

（= 5<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 长方形角的特征。

猜= 想：全是直角

验= 证：用三角板来验证= 9968;下。

小= 结：长方形的四个角= 7117;是直角。

（= 6<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>）= 探究正方形边和角的= 9305;征。

小= 组合作，相互交流后= 7719;报：正方形的边有ߠ= 0;么特征？你怎样找到&= #30340;？还有不同方法吗A= 311;（量、折：注意折的= ;时候让学生折成一个&#= 19977;角形也就是沿对角ń= 47;折进而发现相邻的两= 条边也相等）

小= 结：正方形四条边都= 0456;等。所以这四条边๿= 7;用一个名字“边= ”。= 正方形四个角都是直= 5282;。（= 课件展示：长方形与= 7491;方形边和角的特征ᦀ= 9;

（三）、课堂= 总结。

这节课你&#= 23398;到了什么知识？

（长方形&#= 21644;正方形边和角的特ô= 49;：长方形对边相等，= 四个角都是直角；正= 6041;形四条边都相等，ࢯ= 5;个角都是直角）

（四）、练习= 与拓展（远程教育教= 3398;资源）

1<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 典型例题

2<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 习题精选

3<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times N= ew Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-weight:bold'>、= 数学小故事

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