课题

初中= ;信息技术《浏览器的&#= 22522;本操作》课堂教学ť= 74;计

一= ;、 = 课题：《浏览器的á= 22;本操作》［初中九年= 级］

二= ;、 = 执教老师：彭州市È= 61;尺中学周鸣镝

三= ;、 = 教学时间：一课时

一、教学目标 1、认௽= 3;目标： 1）使学生明确本഍= 0;课的学习目的，就是&= #20026;了简化我们的操作A= 292;提高我们的浏览效率= ;； 2）通过学习及操߯= 6;练习，让学生掌握IE浏෇= 2;器的基本操作，并能&= #28789;活的加以运用； 3）通过多媒体互ࡄ= 0;软件的使用，让学生&= #33021;按照正确的操作步'= 588;进行练习，同时能做= ;到举一反三； 4）结合远程教育ภ= 4;源进行教学，使学生&= #22312;学习课本知识的同= 102;，了解远教资源，并= ;能熟悉对远教资源的&#= 27983;览。 2、能ࡂ= 7;目标： 1）掌握浏览器的“= ;前进”、“后退”功Ŋ= 21;，方便地在浏览过的= 网页之间进行切换； 2）了解停止按钮ࡡ= 0;刷新按钮的作用； 3）掌握浏览器主༾= 9;的设置； 4）掌握收藏夹的߳= 1;用，将远教资源的相&= #20851;网页加入收藏夹。 3、情শ= 3;目标： 1）通过学习浏览ࢤ= 0;的基本操作，使学生&= #35748;识到提高效率对我= 204;学习、工作、生活的= ;意义。 2）通过学生的自ߒ= 7;学习，使学生了解农&= #26449;远教资源的情况，= 152;强学生对远教资源的= ;浏览及使用。
二ӌ= 9;教学内容及教学对象&= #20998;析 1、教材分析= 《浏览器= 的基本操作》是北师= 2823;版九年级信息技术౑= 2;四—第ࠤ= 5;课的内容，它主要是&= #25945;会学生能够正确的= 351;用IE浏෇= 2;器，同时通过对浏览&= #22120;基本操作的练习，= 552;高学生浏览网页的效= ;率。对浏览器的操作&#= 26159;九年级的一个重要Ð= 69;容，同时也是非常实= 用的一个内容。本节= 5838;我对内容作了一些ऴ= 7;调整，主要是将“收&#= 34255;夹的使用”调整到ߚ= 2;本节课，这样能让学&= #29983;在上网时将自己需#= 201;的网页（特别是远教= ;资源）即时保存下来&#= 65292;进一步熟悉对远教ũ= 64;源的应用。 2、学生特征= 分析在上节课，学生已= 2463;学习了第三课《www浏෇= 2;》，初步了解了因特&= #32593;的基本知识，掌握= 102;因特网浏览的一些基= ;本概念，也上网进行&#= 20102;初步的练习。同时ʌ= 92;该年级学生对因特网= 的认识差距较大，有= 0340;学生或多或少接触๠= 7;因特网，能简单地进&= #34892;网页浏览；有的学= 983;已经有了较长的上网= ;历史，对浏览器的操&#= 20316;也比较熟练；但同ą= 02;还有学生从没有接触= 过因特网，对浏览器= 1450;其操作还一窍不通ᦀ= 1;因此要充分利用这种&= #24046;距，让学生互帮互= 161;，以强带弱，达到共= ;同提高。
三、教学重点及难= 8857; 1）设置浏览器的主= 9029;； 2）使用收藏夹。
四、学习环境与学= 0064;资源设计 1、学习环境计算机网= 络教室、局域网、Internet 2、学习资源设计制作“设&= #32622;浏览器的主页”多ç= 86;体互动课件制作“使&= #29992;收藏夹”多媒体互Ó= 60;课件
五、学习活动组织
1自主学习设计
类型	相应内容	使用资源	学生活动	老师活动
抛锚式	贯穿整个教学๠= 7;程	多媒体互动课ߥ= 4; 远教资源	1、“先进”带动= “后进”：由基础较å= 09;学生采用电子教室网= 络广播的形式进行演= 1034;，同时提高； 2、߳= 1;用多媒体课件进行操&= #20316;练习，通过练习掌= 569;方法。	教师以问答式教学= 6041;法为主，在学生进ඡ= 2;多媒体课件自觉时，&= #24403;好引导者和组织者A= 292;起好穿针引线的作用= ;。
2、协作学习设෶= 5;
类型	相应内容	使用资源	分组情况	学生活动	教师活动
伙伴	共同学习、探索解= 0915;问题的办法。	多媒体课件	同机两人	1、互相学习，ࠤ= 9;同操作； 2、遇到问题相ߛ= 4;讨论并解决问题；	巡视、引导、解答= 2289;监控
协同	共同学习、探索解= 0915;问题的办法。	多媒体课件	同机两人	1、互相学习，ࠤ= 9;同操作； 2、遇到问题相ߛ= 4;讨论并解决问题；	巡视、引导、解答= 2289;监控
教学过程	教师组织引导活动	学生主动参与活动= 1450;师生互动结论呈现
1、ल= 8;入	[复习提问] 解释几个概念：（浏览器、IE、ߒ= 7;页和网页、网页地址&= #12289;超链接）	教师针对学生的回= 1572;，灵活地加以概括ᦁ= 2;引入本课的学习内容&= #12290;同时提醒学生，本!= 410;课的都需要结合远教= ;资源网来进行。
2、࠺= 9;进和后退	问：浏览器上的这= 0004;个按钮有什么作用ᦃ= 1; （对于已经浏览过= 0340;网页，通过前进和ࡧ= 8;退按钮可以方便地在&= #32593;页之间进行切换）	由学生回答，根据= 3398;生的回答情况让学ஶ= 3;即时演示，教师加以&= #38416;述和完善。 ◇ 实例：进= 入“远教IP资଎= 4;”网页，并选用前进&#= 12289;后退按钮实现网页ſ= 88;的切换。步骤1：࡫= 1;动浏览器，在地址栏&= #20013;输入网址：http://192.168.1.2，按回车键，进入IP资଎= 4;库首页；步骤2：୅= 7;击“进入初中频道”= 8142;接，进入“农村中小= ;学现代远程教育资源&#= 32593;”主页；步骤3：࿩= 6;标指向IE工ࠥ= 5;栏中的后退按钮，单&= #20987;左键，即可退回到IP资଎= 4;库首页；步骤4：ࡕ= 3;击工具栏中的前进按&= #38062;，即可前进到“农Ĉ= 49;中小学现代远程教育= 资源网”主页。如果浏览过的಻= 3;页过多，还可以单击&= #21518;退（或前进）按钮= 491;侧的，在列表中选৤= 1;浏览过的网页。
3、ࠉ= 2;止和刷新	问：浏览器上的这= 0004;个按钮又有什么作ஷ= 2;？一般在什么情况下&= #20351;用？	由学生回答并演示= 5292;教师加以完善。 ● 停止按钮= ： 1、不想浏览该಻= 3;页 2、网速慢，网༾= 9;长时间无法打开，可&= #33021;造成停止反应，中= 029;当前网页后，有利于= ;提高浏览效率。 ● 刷新按钮= ： 1、网速慢，网༾= 9;显示不完整，通过刷&= #26032;重新打开网页，获= 462;网页的内容； 2、对于更新速ॷ= 0;快的网页，通过刷新&= #33021;及时了解最新动态= 290;
4<= span style=3D'font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-h= ansi-font-family: "Times New Roman"'>、设置浏览器௚= 0;主页	问：对于我们经常= 5201;访问的网站（网页ᦀ= 9;，难道每次都要重复&= #22320;输入网址来访问吗A= 311;有什么快捷的方法没= ;有？问：还有没有其他= 0340;方法设置浏览器的ߒ= 7;页？	答：1、෹= 4;置主页；2、ࡃ= 2;入收藏夹。 [多媒体互动课ߥ= 4;：设ņ= 22;浏览器的主页<= /span>] ◆ 学生回答= 并操作演示 [学生练习：将ࠩ= 2;村中小学现代远程教&= #32946;资源网设置为浏览= 120;主页]
5、߳= 1;用收藏夹	1、添加到收藏࣬= 1; 2、删除某个收ൡ= 5;内容 3、分类整理收ൡ= 5;夹	&= nbsp; &= nbsp; [多媒体互动课ߥ= 4;：分ľ= 67;整理收藏夹]
课堂练习	1、进入远教资଎= 4;库，将自己需要的网&= #39029;加入到收藏夹中 2、根据课堂时໾= 8;的情况，可让学生广&= #25773;演示设置浏览器主'= 029;及使用收藏夹的其他= ;方法。
七、教学流程设计= 5306;
图符说明	（学生利用课ߥ= 4;自主活动）
教学评价及反জ= 5;	1、采用问答方ঁ= 5;进行教学，调动起了&= #23398;生的求知欲，较好= 320;连接了上下文； 2、充分利用少ਤ= 8;对浏览器有一定了解&= #30340;学生，利用电子教= 460;的便利性，让学生进= ;行网络广播演示，既&#= 25552;高了学生兴趣、动û= 63;能力，也达到了用“&= #20808;进”带动“后进”的= ;目的； 3、多媒体互动෿= 8;件的使用，还处于尝&= #35797;阶段，但从实际运= 992;来年，效果良好，特= ;别是计算机基础差的&#= 23398;生，较快地掌握了û= 52;学知识。 4、学生间的伙߫= 6;、协作能力还有待于&= #25552;高，对计算机操作= 340;主动探究能力还不足= ;，依赖性较强，需要&#= 26356;进一步训练自主能Ó= 47;。

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