《安塞腰鼓》教学#= 774;计

《安塞腰鼓》教ण= 8;设计

大邑县韩场镇学੩= 7;：范亚

一、教学&#= 30446;标

（一）知&#= 35782;教学点：

&n= bsp; 1、理= 解排比句、感叹句对= 2686;强语势的作用。

&n= bsp; 2、领= 会文中含义深刻的句= 3376;，体会文章所表达௚= 0;思想感情。

&n= bsp; 3、了= 解有关散文的一些知= 5782;。

（二）能&#= 21147;训练点：

&n= bsp; 1、训= 练朗读能力，体会文= 1456;的气势。

&n= bsp; 2、培= 养捕捉关键词句的能= 1147;，锻炼理解分析能ࡂ= 7;。

&n= bsp; 3、体= 会文章带给读者的感= 4773;认识和理性思考。

（三）德&#= 32946;渗透点：

&n= bsp; 生命= 因力量而得到宣泄，= 1147;量又带动生命奔腾ࡓ= 9;华，让学生感受生命&= #30340;律动，蓬勃想象力= 290;

二、重点&#= 12289;难点

1、教师在&#= 35838;堂教学活动中要注ø= 47;贯穿朗读训练，并以= 朗读带动理解，在朗= 5835;中体会和领悟。

2、表达方&#= 24335;和修辞方法的运用Ĭ= 01;师生共同分析讨论。=

三、课时&#= 23433;排：1课时

四、学生&#= 27963;动设计

1、学生自&#= 35835;，教师引导。

2、朗读课&#= 25991;，体会文章。

3、讨论分&#= 26512;，把握文章。

五、教学&#= 27493;骤

（一）整&#= 20307;感知

1、介绍作&#= 32773;，并了解有关散文į= 40;知识

80年代的散&#= 25991;侧重于“自我”经验= ;的“自由”书写，从= 545;社会主题的呼唤转向= ;对个人情绪、心境的&#= 34920;达，语言和方式追ĕ= 14;作者的“个性”，简&#= 35328;之就是注重“自我ඤ= 0;现”着力表现现代人&#= 22797;杂的内心世界，这É= 23;作者被称作“新散文&= #8221;或“朦胧散文”

2、播放课&#= 20214;（幻灯片）（图片ʍ= 06;安塞腰鼓）

问：有何&#= 24863;觉？

（二）重&#= 38590;点学习

1、检查预&#= 20064;情况

2、教师播&#= 25918;录音，要求学生一ů= 93;跟读一边在课本上用= 符号记录轻重音、音= 7327;、语速、语气和语฀= 3;。

3、讨论本&#= 25991;的感情基调及朗读ü= 16;巧。

文章气势&#= 24674;宏，句子铿锵激越ʌ= 92;表现了对安塞腰鼓的= 赞美之情，朗读时要= 7880;意节奏的变化，要੍= 7;豪情，音韵铿锵有力&= #65292;细节方面注意摹仿= 405;音，把握重音、音量= ;、语速和语调的变化&#= 12290;

4、全班同&#= 23398;有感情地朗读课文z= 90;

5、全文描&#= 36848;了一次看安塞腰鼓į= 40;过程。文章由此可以= 分为哪几个部分？

设影= （课件）显示：

&n= bsp; 可分= 成

6、如果用&#= 19968;个字来概括第一部Ñ= 98;和第二部分的话，你= 会用哪个字？“静”

7、两部分&#= 30340;“静”有没有不同？= ;

&n= bsp; 第一= 部分侧重于人的安静= 5292;第三部分侧重于声༱= 9;的寂静。

8、两部分&#= 23545;第二部分的表达有É= 60;么作用？

以动衬静&#= 65292;形成鲜明的对比。

9、当你朗&#= 35835;第二部分时，你有õ= 90;样的感受？可否用文= 中的一个词概括？

投影显示&#= 65306; 亢奋惊心动魄震撼

10、为什么&#= 20250;有这样的感受？

&n= bsp; 引导= 学生往作者的思想感= 4773;、修辞方法上考虑Ӎ= 0;

11、我们在&#= 26391;读中感受到了作者ę= 45;深的情味、燃烧的热= 情，你怎样理解文中= 0340;几句话？（课件：ॲ= 7;灯片）

12、本文除&#= 20102;这些精典的语句外ʌ= 92;还大量运用对比。有= 句子内部，句与句，= 7573;与段之间的排比，෻= 7;分别举例说明这种写&= #27861;，对表现文章的思= 819;感情起什么作用？=

（四）总&#= 32467;、扩展

我们在学习中感= 受到了作者刘成章浓= 1402;的黄土高原情结，ߢ= 2;认为自己的散文创作&= #26159;黄土地的赐予。正= 914;作者所说：“我生长= 在陕北的山沟，我想= 5753;我的散文向信天游༣= 2;拢”。刘成章的散文&#= 20174;“我”落笔以自己亲= ;身的体验，血肉的感&#= 24773;，燃烧的心肠，捧Ū= 15;生活中激情的浪花，= 你能感受到他对人生= 0340;反思，对社会的理෉= 9;，一种独到的感受，&= #19968;瞬间即逝的灵感，= 968;种哲理，一层诗意，= ;希望今天的学习对同&#= 23398;们的写作、人生思Ň= 71;有所裨益。

（五= ）作业：写一篇心得= 2290;